九年级物理期中考试质量的分析4篇

九年级物理期中考试质量的分析篇1

　　1、扎实基础，立足课堂。课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢“双基”，学习必要的方法，才会有拓展、提高的可能。

　　2、注重探究过程，学习研究方法。物理是一门实验科学，学习物理要注重科学探究的过程，对于每一个实验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究过程和结果作出适当

九年级物理期中考试质量的分析篇2

　　读书和学习是在别人思想和知识的帮忙下，建立起自我的思想和知识。下面是课件网小编为您推荐九年级物理教学案例：《电流和电路》。

　　一、教学目标

　　知识目标

　　知识要点课标要求

　　1.电流知道电流形成的条件，知道电流方向的规定

　　2.电路和电路图认识电源和电路元件符号，知道电路的组成，会画简单的电路图，能连接简单的电路

　　3.电路的三种状态通过实验认识断路、短路和通路

　　二、教学过程

　　情景导入

　　演示老师今天带来了一些彩灯，我想请同学们帮个忙，让它们也亮起来，美化美化教室，好不好?

　　在动手实验之前，请同学们注意两点哟

　　展示：绝不允许将导线直接连在电池的两端！开关在接入电路时要断开！

　　根据学生的实验情况，有的组能够使彩灯亮起来，有的组不能使灯泡亮起来，这是为什么?其中的原因在哪里?这节课我们就来探讨问题！从而导入新课。

　　合作探究

　　探究点一 电流

　　活动1：展示导课中的问题，让学生出示小彩灯亮起来的电路、小彩灯不亮起来的电路.分析讨论其原因。

　　归纳总结：小彩灯发光说明有电流通过，不发光说明没有电流通过。

　　活动2：观看电流形成的视频，让学生从中明确，电流形成的原因。

　　归纳总结：（1）电荷的定向移动形成电流。（2）正电荷定向移动的方向规定为电流方向。

　　活动3：根据上面的两个活动，学生交流讨论要想得到持续电流的话，应该具备什么条件?

　　归纳总结：整个电路是一个通路，电路中必须有电源。

　　探究点二 电路

　　活动1：刚才同学们连接的就是一个简单的完整电路，（老师出示电教板）闭合开关后，灯泡会发光的，那么，你认为要构成一个完整电路，必须要有哪几个要素呢?

　　归纳总结：一个基本的电路组成包括用电器、电源、开关、导线。

　　活动2：根据桌面上的器材，再连接一个基本的电路，自己验证一下各部分在电路中的作用是怎样的?

　　学生边扮演边讲解电路中各部分的作用，其他组适当的补充。

　　归纳总结：

　　电源提供电能

　　用电器消耗电能

　　导线形成电流流经的路径

　　开关控制电流的有、无

　　活动3：展示在活动1中，各组同学连接电路的情况，分析其电路的完整情况.从同学们所连接的实物图展开分析，总结得出电路的三种状态：通路、断路、短路。

　　归纳总结：通路：用电器能够正常工作的电路；

　　断路：电路中某处切断，电路中没有电流通过；

　　短路：直接用导线将电源的正、负连接起来，这种情况短路。

　　探究点三 电路图

　　活动1：根据我们所连接的实物图，如何画出它的电路图呢?这就需要我们熟悉这些器材的元件符号，自学课本的38页，完成下列问题：

　　（1）画出它们的元件符号

　　（2）什么是电路图?

　　归纳总结：

　　活动2：出示课件，让学生根据实物图来画出电路图。

　　根据学生的情况，在投影上展示，让其他组的同学分析它们的不足和优点，进而总结出画电路图的一般步骤。

　　归纳总结：根据实物图画电路图的一般方法：①识别实物图，确定有几条路径；②按照一定的顺序画电路图，一般从电源的正极开始按电流经过的路径顺序逐个将电路元件用相应的电路符号画到草稿纸上，最后接到电源的负极，也可以从电源的负极开始，以相反的次序连接；③最后将草图整理，注意电路图最好是长方形，横评竖直，符号规范，元件不要画在拐角处。

　　板书设计

　　第2节 电流和电路

　　教学反思

　　本节课一大亮点就是兴趣实验“看谁先能让小灯泡亮起来”，随着一盏盏小灯泡亮起来，把同学们带入神密的电学世界，这有助于点燃学生兴趣的火花，同时也消除了他们对电的恐惧感。二是尊重教材，但不拘泥教材。在这次教学设计中，是让学生先认识电路，在了解电路图，最后了解电流。这样使学生比较容易的理解本节知识。在整堂课的教学中不约束学生的思维，适合中学生好表现的年龄特点，有助于激发学生的求知欲，培养终身探索的兴趣。如学生实验“让小灯泡亮起来”后，学生在交流时充分展示，说明自己连接的电路，有的用到开关，有的不用开关，有的更是不用灯座，用导线将电池的正负极和小灯泡的金属触点和金属壳直接连接起来。通过交流，更激发起其他同学的探索表现欲。本节课也存在不足之处，由于本节课涉及的内容多，课堂容量大，如何在课堂有限的时间内，提高课堂教学效率是我一直努力的方向。

 

 

九年级物理期中考试质量的分析篇3

　　学习，不分贵贱，勤奋不分聪愚，成败，不分天才，时间，证明成就。下面是课件网小编为您推荐九年级物理教学案例：《能量的转化与守恒》。

　　一、能量的转化与守恒

　　（1）能量及其存在的形式：如果一个物体能对别的物体做功，我们就说这个物体具有能。自然界有多种形式的能量，如机械能、内能、光能、电能、化学能、核能等。

　　（2）能量的转移与转化：能量可以从一个物体转移到另一个物体，如发生碰撞或热传递时；也可以从一种形式转化为另一种形式，如太阳能电池、发电机等。

　　（3）能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能的总量保持不变。

　　（4）能量守恒定律是自然界最重要、最普遍的基本定律。大到天体，小到原子核，也无论是物理学问题还是化学、生物学、地理学、天文学的问题，所有能量转化的过程，都遵从能量守恒定律。

　　二、热机

　　1、内燃机及其工作原理：

　　将燃料的化学能通过燃烧转化为内能，又通过做功，把内能转化为机械能。按燃烧燃料的不同，内燃机可分为汽油机、柴油机等。

　　（1）汽油机和柴油机都是一个工作循环为四个冲程即吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程的热机。

　　（2）一个工作循环中曲轴和飞轮转2圈，对外做一次功，有四个冲程。

　　（3）压缩‘冲程是对气体压缩做功，气体内能增加，这时机械能转化为内能。

　　（4）做功冲程是气体对外做功，内能减少，这时内能转化为机械能。

　　（5）汽油机和柴油机工作的四个冲程中，只有做功冲程是燃气对活塞做功，其它三个冲程要靠飞轮的惯性完成。

　　（6）汽油机和柴油机的不同处

　　2、燃料的热值

　　（1）燃料燃烧过程中的能量转化：目前人类使用的能量绝大部分是从化石燃料的燃烧中获得的内能，燃料燃烧时释放出大量的热量。燃料燃烧是一种化学反应，燃烧过程中，储存在燃料中的化学能被释放，物体的化学能转化为周围物体的内能。

　　（2）燃料的热值

　　①定义：lkg某种燃料完全燃烧时放出的热量，叫做这种燃料的热值。用符号“q”表示。

　　②热值的单位J/kg，读作焦耳每千克。还要注意，气体燃料有时使用J/m3，读作焦耳每立方米。

　　③热值是为了表示相同质量的不同燃料在燃烧时放出热量不同而引人的物理量。它反映了燃料通过燃烧放出热量本领大小不同的燃烧特性。不同燃料的热值一般是不同的，同种燃料的热值是一定的，它与燃料的质量、体积、放出热量多少无关。

　　（3）在学习热值的概念时，应注意以下几点：

　　①“完全燃烧”是指燃料全部燃烧变成另一种物质。

　　②强调所取燃料的质量为“lkg”，要比较不同燃料燃烧本领的不同，就必须在燃烧质量和燃烧程度完全相同的条件下进行比较。

　　③“某种燃料”强调了热值是针对燃料的特性与燃料的种类有关。

　　④燃料燃烧放出的热量的计算：一定质量m的燃料完全燃烧，所放出的热量为：Q=qm，式中，q表示燃料的热值，单位是J/kg；m表示燃料的质量，单位是kg；Q表示燃料燃烧放出的热量，单位是J。

　　若燃料是气体燃料，一定体积V的燃料完全燃烧，所放出的热量为：Q=qV。式中，q表示燃料的热值，单位是J/m3；V表示燃料的体积，单位是m3；Q表示燃料燃烧放出的热量，单位是J。

　　三、热机的效率

　　1.物理学习中已经学习过机械效率、炉子效率等效率问题，所谓效率是指有效利用部分占总体中的比值。热机是利用燃料燃烧产生的内能做功的装置，用来做有用功的部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比叫热机的效率。

　　2.由于燃气的内能一部分被排出的废气带走，一部分由于机器散热而损失，还有一部分用来克服摩擦等机械损失，用于做有用功的部分在总体中的比例不可能达到IO0%，一般情况下：蒸汽机效率6%～15%，汽油机的效率20～30%，柴油机的效率30%～45%。

　　3.热机效率是热机性能的重要指标，人们在技术上不断改进，减小各种损耗，提高效率。在热机的各种损失中，废气带走的能量在总体中所占比例，对这部分余热的利用是提高热机效率的主要途径。热电站就是利用发电厂废气余热来供热，既供电，又供热，使燃料的各种利用率大大提高。

　　4.η=E有/Q×100%式中，E有为做有用功的能量；Q总为燃料完全燃烧释放的能量。

　　5.提高热机效率的主要途径—（记住）

　　①改善燃烧环境，使燃料尽可能完全燃烧，提高燃料的燃烧效率。

　　②尽量减小各种热散失。

　　③减小各部件间的摩擦以减小因克服摩擦做功而消耗的能量。

　　④充分利用废气带走的能量，从而提高燃料的利用率。

 

 

九年级物理期中考试质量的分析篇4

　　电功率

　　1.电功（W）：电流所做的功叫电功，

　　2.电功的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度（千瓦时），1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。

　　3.测量电功的工具：电能表（电度表）

　　4.电功计算公式：W=UIt（式中单位W→焦（J）；U→伏（V）；I→安（A）；t→秒）。

　　5.利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个量。

　　6.计算电功还可用以下公式：W=I2Rt；W=Pt；W=UQ（Q是电量）；

　　7.电功率（P）：电流在单位时间内做的功。单位有：瓦特（国际）；常用单位有：千瓦（kW），毫瓦（mW）

　　8.计算电功率公式：P=W/t=U.I（式中单位P→瓦（w）；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）

　　9.利用P=W/t计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦；②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。

　　10.计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R

　　11.额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。

　　12.额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。

　　13.实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。

　　14.实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。

　　当U>U0时，则P>P0；灯很亮，易烧坏。

　　当U

　　当U=U0时，则P=P0；正常发光。

　　15.焦耳定律：电流通过导体产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。

　　16.焦耳定律公式：Q=I2Rt，（式中单位Q→焦；I→安（A）；R→欧（Ω）；t→秒。）

　　17.当电流通过导体做的功（电功）全部用来产生热量（电热），则有W=Q，可用电功公式来计算Q。（如电热器，电阻就是这样的。）

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